愛上縫縫補補的生活

歷時12週的生命教育初階課程終於結業了，自學校畢業後，已經好久好久沒有那種流淚撒種而歡呼收割的體驗了！過去１２週裏，每週為了交作業可真是忙翻了，尤其是２份讀書心得報告真是累煞人，但所幸總能在上課前把作業趕出來，因著這當中的幸苦歷程，所以當自己拿到結業證書時，真的有苦盡甘來的感動。然而自己很也幸運的能在結業典禮上作見證分享。

早在二月初時就在教會的公佈欄中看到生命教育初階課程的宣傳單，雖然有點心動，但卻一直沒有更強烈的動機讓我馬上行動，心中盤算著這上課時數長達１２週吔，加上上課時間是在星期二，對我來說要捨棄掉難得的完整悠閒時光，內心真的是很掙扎，再者曾被已上過課的學員＂恐嚇＂說到初階的功課超多的，所以這件事就這樣擱著，想說時間過去就算了；只是沒想到在開課的前一天，手機漏接率頗高的我，竟然接起了那關鍵的一通電話，慧珊親自打電話來遊說，電話中她一直強調這真的一套很棒的課程，尤其是對於我們已經有在學校說故事的媽媽，會有很大的幫助，就這樣有點被催眠似的竟然就答應隔天會去聽聽看，怎知這一聽就聽到了最後一堂課，而這臨門的一腳卻大大的改變了自己，生命不但被提昇，整個境界也被擴張。

其實在學校說故事對我而言已有４年的時間，剛開始進班說故事時是兒子小一時，當時的自己沒受過任何說故事的訓練，只憑著一顆火熱的心加上初生之犢不畏虎的膽識，就這樣搞不清楚狀況的情況下就進入班級了，雖然要面對的不過是些才７、８歲的小毛頭們，但頭一次在３０幾個＂人＂面前講話，心裏還是覺得很緊張，為了有好的表現，在進班前一週得不斷的複習要講的故事內容！有了在兒子班上的經驗後，待女兒念幼稚園時，我也將自己講故事的彊界擴展到女兒的班級，面對只有４、５歲的小小蘿蔔頭時，那種感覺又迥異於小學的孩子，這一段說故事的歷程，我都是用自己的方法，就是媽媽說床邊故事的型態，只是把場景從床邊搬到教室裏，沒有任何裝備只有一顆願意的心，也因為這樣的陪伴，幾年下來，我也交了不少的小小朋友，常常走在校園裏就會傳來熱切的招呼聲，透過說故事，我不但得以就近觀察孩子在班級的狀況，也和孩子間有了更多的連結及話題。

但當同樣的模式用久了，開始會覺得有所不足，常覺得在４０分鐘裏，除了內容的講述，更常做的就是透過故事內容來傳達＂我＂訊息，就是將自己的認知單方向的＂教＂給孩子，而引導孩子思考的部份是不足的，這１２週接觸到了彩虹的生命初階後，才發現說故事原來是很專業的領域，整期的課程安排無論是思考教學，課室管理，體驗教學，聲音及表情的訓練等課程對於實際進班都有很大的助益，而且對於已有經驗的我來說，更是解了許多在課堂中所遇到的困惑，這麼多課程當中，其中又以思考教學的四層次提問最令人印象深刻，它大大的顛覆了我們以往的思考和提問模式，而這也是第一次在課程中感受到挫敗但又有著莫名的震撼，而這種震撼則來自於被轟炸過後的浴火重生，因為被徹底的轟炸過，所以有利於我們將腦中的舊東西重組，很像蝴蝶破繭而出的過程，痛苦卻換來完全變化的生命。

彩虹的課不只擴張了視野，也提昇了層次，彩媽們的挑戰在於能在３０分鐘的時間內，不但能讓孩子享受故事內容，也要將生命中的各種價值用淺顯易懂的方式傳達給孩子，而不只是故事很好聽，聽完了卻沒有反思及內省，彩媽們所期待的境界就是能讓生命中美好的信念餘音繞樑終生不絕，還要深深的刻在孩子的心版上。

這一段日子裏，最棒的不只是得到許多的裝備，更棒的是交到很多志同道合的朋友，大家一起在這條道路上共同努力，不只是用生命陪伴孩子的生命，也用生命彼此扶持。